SOS Maternelle

J'avais tout cassé le titre du sujet mais j'ai tout bien réparé.

XD
Vilaine!

J'avais pas fait exceprès.

C'était ton cerveau qui commandait à tes doigts, donc : au pilori !

Rikki a écrit:C'était ton cerveau qui commandait à tes doigts, donc : au pilori !

Mais bon, en ce jour de Noël, paix sur la Terre aux hommes de bonne volonté, et puis à 2013 ans on yoyotte un peu de la glotte, c'est normal, donc

Faite attention, vous n'allez pas valider la compétence E854, p45 du livret de compétences : est bienveillante le soir de Noël.

C'est dans une semaine, je peux paniquer ??
Demain je vais aller dans la future salle pour essayer de me poser un peu plus longtemps et tranquille et d'organiser les lieux un peu plus à mon idée (je sais bien qu'après ça se fera au fur et à mesure, et que c'est pas près de ressembler à chez Volu mais bon )

Non ! Pas paniquer ! Juste un petit trac à effets positifs !

Tu sais ce qui serait bien pour te mettre tes élèves "dans la poche"? C'est une mascotte.
Tu te choisis une marionnette, une peluche, une poupée...enfin n'importe quoi qui fasse le lien entre toi-la-nouvelle-maitresse qui ne seras pas encore "leur" maitresse avant quelques jours, et eux.

Voyons, voyons, en attendant qu'Akwabon sorte "La maternelle, mode d'emploi", voici quelques tuyaux :

- beaucoup de patouille
- beaucoup d'histoires
- beaucoup de motricité

pour le reste...

Zaubette a écrit:Tu sais ce qui serait bien pour te mettre tes élèves "dans la poche"? C'est une mascotte.
Tu te choisis une marionnette, une peluche, une poupée...enfin n'importe quoi qui fasse le lien entre toi-la-nouvelle-maitresse qui ne seras pas encore "leur" maitresse avant quelques jours, et eux.

C'est drôle, je parlais de ça à Phi l'autre jour, je lui disais que je m'étais fabriqué des marottes "Petit Ours Brun" et que ça avait eu un succès fou.

Si tu veux Phi, en ce moment, dans plein de librairies, il y a des coffrets "Le Loup qui...." avec l'histoire + la mascotte en peluche. C'est très en vogue dans les maternelles.

http://www.google.fr/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fimages.gibertjoseph.com%2Fmedia%2Fcatalog%2Fproduct%2Fcache%2F1%2Fimage%2F9df78eab33525d08d6e5fb8d27136e95%2Fi%2F350%2F9782733821350_1_75.jpg&imgrefurl=http%3A%2F%2Fwww.gibertjoseph.com%2Fmes-p-tites-histoires-de-loup-4069380.html&h=1213&w=1681&tbnid=GXJhmZxr2Jw9HM%3A&zoom=1&docid=LfBjsIk3QTmHTM&ei=IWCgVLCvN8zpar6_gtAL&tbm=isch&iact=rc&uact=3&dur=759&page=1&start=0&ndsp=19&ved=0CC8QrQMwBQ

Et moi qui n'était pas convaincue par les mascottes, ma pâquerette en a une dans sa classe de MS et c'est super!
En septembre elle me disait souvent que c'était une peluche donc qu'elle ne pouvait pas vraiment parler, que c'était surement le maître etc... (la mascotte parle à l'oreille du maître qui répète aux enfants). Puis c'est passé, elle s'en fichait finalement et aimait cet ours. Et à la Toussaint l'ours est parti en vacances avec ses parents et ne reviendra qu'après les vacances de Noël. Ils se sont écrit des lettres, l'ours envoyant des cartes postales sur un voilier, au pole nord en famille etc...
Elle sera trop contente de le revoir à la rentrée!

En même temps, elle doit démarrer sur "Roule Galette" et "Les Bons Amis", donc peut-être pas de loup au programme dans un premier temps !

Un renard ?

J'ai un gros ours qui pourrait convenir. Enfin j'ai aussi Pierre Lapin et Jéremie Pêche à la ligne et tout plein d'autres trucs en fait.

Oui, enfin n'importe quoi qui fasse du lien. Il y a des petits qui n'osent pas parler à la maitresse mais qui prennent la parole avec la mascotte.

Et puis, il peut lui arriver des trucs incroyables, à la mascotte. Elle peut arriver par exemple avec une patte dans le plâtre un matin, ou avec un pansement sur le nez ou avec un sac qui contient des trucs mystérieux.... c'est prétexte à plein de situations de langage.

Moi, je suis pour à 200%.

J'en avais une avec mes TPS-PS mais ça ne fonctionnait pas très bien. Peut être parce que je ne les avais qu'un jour par semaine :/

La mascotte de ma pâquerette est un petit ours de rien du tout, il doit faire 15cm de haut. Il dort dans une petite poche à côté du tableau.
En langage il a un sac et chaque jour le maître ajoute un objet dedans et les enfants doivent tous les citer de mémoire pour pouvoir ajouter une nouvelle chose.

Le lien qu'ils avaient trouvé était le prénom de la mascotte par rapport au prénom du héros du premier album étudié en classe.

Ta mascotte pourrait arriver avec une couronne sur la tête.... "Mais pourquoi a-t-elle une couronne, les enfants??"

Et paf! tu as ta transition toute trouvée pour leur apporter Roule Galette.

A propos, Sanléane vient de publier les images séquentielles de cette histoire.

Quand j'avais ma classe mat-cp, j'avais une mascotte : une girafe en peluche rapportée du zoo que nous avions visité, Elle sappelait Capucine. Elle avait un panier, des vêtements et on l'emportait partout, il y avait même un élève de service pour la sortir en récré. Tous les week-ends elle partait dans une famille différente qui remplissait soigneusement le cahier de voyage. Les élèves l'adoraient (même les grands dadais de l'autre classe), ils passaient des heure à regarder le cahier, à l'habiller, à la promener, à lui raconter leur vie...

Spoiler:

Très beau prénom, même pour une girafe!

C'était le prénom de ma copine des scouts ! (quoique... j'ai un doute... je me demande si ça n'était pas un surnom, à la réflexion...)

Il y a une mascotte dans la classe, elle n'a pas beaucoup servi, je vais pouvoir en faire ce que je veux

C'est une petite marionnette. Je pense qu'elle aura une couronne sur la tête lundi

Voilà, je n'ai pas fait grand chose dans la classe parce que j'étais complétement crevée, mais y a l'air d'y avoir beaucoup beaucoup de choses.
L'ancien maître était passionné de peinture, donc les petits faisaient peinture tous les jours mais très peu de "travail" (d'après l'ATSEM réprobatrice)

Super! Il est mignon, ce petit âne!

Tu vas pouvoir leur apprendre des chansons d'âne : "Mon père avait un âne", "Petit âne trotte" euh.....je n'en connais pas d'autres.

C'est plutôt bien qu'ils aient faits de la peinture tous les jours.

Bon, tu as commencé à préparer des trucs? Veux-tu que je t'envoie ma progression en graphisme et en maths? Demande-moi, n'hésite pas.