SOS Maternelle

Volubilys la patate a écrit:Ou tout simplement la relieuse (les anneaux s'ouvrent facilement avec la machine pour ajouter des feuilles à la fin au fur et à mesure.)

Oui mais rouvrir 30 spirales tous les jours pour rajouter le dessin du jour, ça va moins vite que trente coups de pinceau à colle.

Avec le coup de main ça va aussi vite que la colle en fait.

Les reliures évolutives sont longues à préparer, c'est bien quand on doit faire ajouter les feuilles par les élèves en élémentaire et qu'ils vont avoir besoin de la reliure de le soir même. En PS je doute qu'on ai besoin du cahier de dessin tous les soir à la maison, en plus on a une atsem.
Il faut le même temps pour mettre une ou dix feuilles, donc on peut très bien ne faire ça qu'une fois par semaine et pour le coup, c'est plus rapide que de coller. (C'est ce que va devoir faire mon astem d'ailleurs)

Bon, pour le moment, en 1h30 mardi + une matinée aujourd'hui, on a :
-découvert la classe et les jeux les plus faciles à ranger + appris à ranger (franchement pour le moment ils sont presque plus forts que mes MS de l'an dernier pour ranger)
-découvert les coins bébés et cuisine et appris à les ranger (je pense virer quand même les deux licornes roses et bleues et quasi chauves de ce coin c'est le genre de jeux que je trouve limite déplacé dans une école mais bon)
-lu 3 ou 4 albums (euh, pas façon "on passe un mois à les décortiquer" hein... On a lu un petit ours brun, un "petit lapin se met de la peinture partout" et un "l'école c'est super on mange à la cantine et on joue avec les copains" )
-appris 3 chansons, dont celle du train pour se mettre en rang
-fait de la trottinette, de la planche à roulettes, ...
-choisi son symbole pour aller avec son prénom.
-Fait de la pâte à modeler et appris à la ranger.
-appris les règles de base d'un regroupement (on lève la main et on reste assis... Oui c'est dur mais franchement ils se débrouillent plutôt bien)
-écouté les miaulements du chat (merci akwa pour ton livre-pédagogique-CD )

Les élèves sont déçus "on n'a pas fait peinture" C'est vrai en plus, on n'a même pas encore dessiné ni rien de ce style. Demain on commence les gommettes.

C'est quoi mon livre-pédagogique-CD ? Tu as piqué à Linette son livre du chat ????

Quel livre du chat ? C'est le CD su Sceren je crois, une année au concert au cycle 1, tu me l'avais offert l'an dernier

Phi a écrit:Quel livre du chat ? C'est le CD su Sceren je crois, une année au concert au cycle 1, tu me l'avais offert l'an dernier

Ah oui ! Je ne me souvenais plus. Je croyais que tu te moquais de mes miaulements de matou lorsque je lisais le livre de la maternelle à Linette...

C'est le livre du "ça" qu'elle a, Linette !

(même que j'y ai pensé très fort quand un petit élève m'a dit l'autre jour "z'aime bien mon ça")

Eh ben, t'as été plus productive que moi avec tes PS.

Bon tu me rassures. (même si c'est normal, je n'ai que des PS)

Mes MS-GS ont :
joué (avec mes pauvres coins jeux entièrement venus de chez moi en plus, merci Emmaüs)
joué (oui, bon, après 8 ans à la maison, ce retour au travail avec 2h30 de trajet par jour + 3 enfants de 3 à 8 ans, je fais ce que je peux !)
fait de la peinture (avec moi et sans tablier, atsem absente oblige, et j'ai lavé mes pinceaux et ma nappe ha ha ha - bon, elles m'ont lavé mes bacs, sauf aujourd'hui où je l'ai fait moi) : empreinte des mains pour les décos de début d'année, 2 couleurs primaires, ils ont bien aimé voir le mélange très visible quand on se lave les mains, l'eau est toute colorée !
appris une chanson de rangement
dessiné
écouté des contes racontés et des histoires lues
Voilà !

Mes MS et GS ont surtout joué avec les plateaux d'inspiration montessori, fait un peu de graphismes et étalé de la peinture.
On a fait une ronde, appris pomme de reinette, et lu poule rousse.
Demain, je vais tenter de passer la vitesse supérieure.

Vous avez fait plein de choses, les filles !

Je ne me rappelle pas en avoir fait autant quand j'étais en MS. Mais c'était il y a longtemps...

Pour vous rassurer, mes MS et GS ont :
- fait de la peinture : couvrir toute la feuille d'une couleur sans laisser de blanc
- joué à la pâte à modeler (autonomie) ou découvert comment passer un lacet dans une forme perforée (avec atsem)
- appris une comptine
- joué à leur 1er "J'ai....qui a?" sur les fruits et légumes
- écouté 2 lectures d'album

Demain, on commencera les choses sérieuses : les lignes horizontales en poussant une petite voiture avec la main !

Aujourd'hui, premier dortoir (le bazar) premiers dessins (krobos) et première dictée à l'adulte (passionnante... Enfin franchement ça va, à Pourriville en MS à la même période tout ce qu'ils savaient me dire à la fin de la journée c'est "on a fait pipi" et "on a mangé" )

On sent que tu as le souci de communiquer avec les parents. Je trouve ça très bien. Ca les rassure et ils auront vite confiance en toi.
Elles sont kro belles, tes étiquettes !

Ah oui, krobo !