"Pour une maternelle du XXIème siècle" , le nouveau bébé d'akwabon est paru !

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Ohhhh super !!! Je file commander.

Dessins de phi, on dirait !
Bon, moi je vais attendre la suite (pour une élémentaire...), parce que la maternelle, heu... jamais !

Félicitations néanmoins !

Super! Je vais le commander en même temps que les fichiers de maths CP.

C'est commandé!!!!

J'enverrai le chèque début août, comme ça je serais sûre de le recevoir après mon retour chez moi (le 06/08).

bit.ly/1DnCQVV

C'est commandé, je le trouverai à mon retour de vacances je suppose... je vais me faire mal en le lisant, me dire "j'aurais dû faire comme ça" ! Quelle maso...

Youpi!

Super! Je vais le commander à mon retour fin août.

Reçu et lu dévoré. Passionnant et instructif, bien sûr (mais beaucoup de piques pour le pauvre commun des mortels enseignants qui fait pourtant bien souvent du mieux qu'il peut ! )...

J'ai besoin de le relire, j'ai beaucoup de questions, mais avant de relire, j'en ai déjà une : l'organisation du temps (ou emploi du temps si on veut).

Pas d'ateliers tournants, ok, et je vois à peu près une organisation se dessiner en cours multiple, mais qu'en est-il du niveau simple ?
J'aurais des MS-GS, donc j'envisageais, outre les moments collectifs, de travailler régulièrement en demi-classe (mais j'aurai au moins 28 élèves, donc ça fait quand même 14 élève pour une demi classe - j'ai d'ailleurs la chance que mon double niveau soit très équilibré, si ce n'est en sexe (20 garçons pour 8 filles...), du moins en effectif par section).

Je suis contente car il y a plusieurs choses que je voulais faire mais dont je n'étais pas trop sûre (dessin quotidien) et qui sont bien développées dans le livre, donc ça me conforte et m'éclaire. Et puis j'ai l'impression d'être sur la bonne voie  !
Mais il reste beaucoup de points obscurs.

Un problème majeur est mon manque de connaissances (pour tout ce qui a trait à l'histoire, notamment ! Mais même des choses toutes simples du monde qui nous entoure...).
Du coup, bien difficile de transmettre ce que je ne maîtrise pas suffisamment.
Sinon, j'ai lu l'ouvrage de Kergomard conseillé par Akwabon, et je vais attaquer celui de Montessori. C'est déjà ça...

Je souhaiterais vous montrer (à toutes) mon emploi du temps pour critique (si si, je veux vraiment des critiques) et conseils. Je sais qu'il y a des choses que j'oserai pas changer, mais y réfléchir me sera de toute façon bénéfique, donc...

Rien reçu... mais un avis d'objet encombrant à aller chercher à la poste. Ton bouquin serait-il plus grand que ma boîte aux lettres ?

Je l'ai commandé tout de suite et reçu vendredi, je pense...

Les piques ne sont pas adressées au commun des mortels mais à leurs formateurs qui ont confisqué le savoir qui les dérangeait pour le remplacer par les petites expériences sur le vivant qu'ils souhaitaient mettre en place...
Promis, juré, craché !

Pour l'emploi du temps, en simple et double niveau, je vous ferai ça, sur mon blog, dès que je n'aurai plus de charmants bambins dans les pattes !

Je plaisantais, hein. Ton livre m'a déjà beaucoup apporté (mais ton blog aussi, il faut que je m'y replonge).
En tout cas, ça va être un livre que je vais relire très vite ! Merci.

Phi a écrit:le lien pour commander...

Si ce livre avait pu paraître en 2007, l'année où j'ai sévi en maternelle ...

C'était bien lui ! Il était tout petit, perdu au milieu de l'hénaurme paquet qui avait découragé le facteur !

Je l'ai feuilleté et j'ai eu un peu cette même impression : "Boudiou, qu'est-ce que j'ai pu faire comme conneries quand j'étais instit de mater, pauvre de moi..."

Eh oh, comme dirait mon petit-fils, tout petit, tout petit, faut pas exagérer... Je le trouve très bien proportionné, ce livre.
J'ai proposé aux collègues du GRIP de le vendre avec une pochette de six crayons de couleur, vous savez, les petits, pour que les gens puissent s'occuper à colorier les jolis dessins de Phi... Mais bon, il paraît que ça ne va pas être possible, parce que les petits Chinois n'acceptent plus de bosser pour des picaillons, maintenant. C'est dommage, ç'aurait été le seul livre pour adultes vendu avec une pochette de crayons de couleur !

en plus c'est super à la mode les coloriages pour adultes...

Voilà, l'emploi du temps est en ligne. C'est succinct, les enfants se chamaillent et je dois aller leur acheter à manger !

Merci !

Akwabon DC a écrit:Eh oh, comme dirait mon petit-fils, tout petit, tout petit, faut pas exagérer... Je le trouve très bien proportionné, ce livre.

Il est superbement proportionné, il ne s'appelle pas Tapeti, tout va bien. C'est juste l'emballage qui était disproportionné, lui !

Et pourquoi on n'écrit pas dysproportionné, au fait ? Ou dislexique ?

Parce qu'être disproportionné, ce n'est pas reconnu par la MDPH, ça n'a pas besoin de faire savant.

Tu as inversé salle de motricité et classe, mais on comprend parfaitement, hein !
Ca m'éclaire vraiment ! Merci BEAUCOUP.

Pour les jeux sensoriels et maths, chacun choisit librement et tu tournes pour regarder, préciser, etc avec eux ?
C'est individuel, en groupe, collectif ? Se pose le problème de la quantité de matériel... Sans doute une des raisons qui a conduit aux ateliers tournants lorsque les classes multi-niveaux sont devenues minoritaires.

Comment ça se passe concrètement ? Tu leur proposes certains jeux ciblés selon tes objectifs ? Ils font tous la même chose ou tu tournes ?

Je n'ai pas assez de motricité dans mon edt... Seulement 30 minutes le matin (pas le choix pour ça). Il faut que je voie si je peux emprunter la salle de motricité 20 minutes l'après-midi aussi (elle ne sert pas de local de sieste, donc ça devrait être possible), comme ça, ça me ferait 50 minutes par jour, ce serait mieux ! Surtout que pas de récréation l'après-midi à cause des nouveaux rythmes et de l'après-midi écourtée.

D'ailleurs, tes MS ne font pas la sieste ou comme c'est selon chacun, tu ne l'as juste pas écrit ?

Oh la la, tu n'imagines pas comme ça m'aide ! Je suis contente de voir que lorsque j'ai remanié mon edt suite à la lecture de ton livre, il y a plusieurs choses qui ressemblent maintenant (temps de dessin libre avec dictée à l'adulte...), donc ça ne doit pas être trop farfelu de ma part (il y a beaucoup de différences aussi, je n'ose pas me lancer dans quelquechose de trop éloigné de ce que je sais faire, c'est par petites touches que j'apporterai les changements...).

Je continue ma lecture au fur et à mesure que j'écris : je ne suis pas déçue du tout ! J'aime voir d'autres fonctionnements, surtout de personnes pour qui ça marche et dont les élèves progressent bien, comme ça, je m'inspire de ce qui me parle, et ce qui ne me parle pas (encore), ça fait quand même son chemin et m'aide quand même à affiner ma propre de façon de faire.

En tout cas, merci !