Bienvenue chez les P'tits !

J'adore le passage où elle qualifie d'"amateurisme" les choix de gestion de classe de DC !
Mouarf !

(Bon alors DC, c'est quand que tu vas devenir une vraie pro, hein !? Faut te dépêcher ! )

Sacrée Marie !

Mufab a écrit:Bon alors DC, c'est quand que tu vas devenir une vraie pro, hein !? Faut te dépêcher !

Quand on y pense, c'est presque aussi fort que ce que disait Brel : "Finalement, finalement, il nous falllut bien du talent pour être vieux sans être adultes"...

Eh bien, Akwabon, elle aura réussi à faire une carrière entière sans être pro ! Fortiche !

I'm the best !

Et anglophone, avec ça !

Et c'est pas dangereux pour les petits nenfants, les instit's bilangues et non pro. Bilinguisme amateur !

J'ai fait plein de photos d'élèves assis, aujourd'hui, des sitting pupils, koâ... Je les mettrai en ligne un jour de grande disette.
Vous avez vu qu'un dénommé "s" m'a traitée de vieille mamie hargneuse ? old aggressive mamy...

C'est vrai ? Faut que j'aille voir ça. Il s'en passe des choses, sur ton blog...

C'est sur Assis-debout...

Oh tu crois qu'il te traite de vieille mamie hargneuse... C'est pas si sûr je trouve.

Par contre "S" fait bien de citer cette phrase car je suis tout à fait d'accord avec toi! Ma collègue s'arrache les cheveux avec mes élèves en chorale. Ils gigotent, et d'ailleurs eux-mêmes disent que ça les fatigue de rester debout tout ce temps (20mn).

Tinsel a écrit:Oh tu crois qu'il te traite de vieille mamie hargneuse... C'est pas si sûr je trouve.

Je ne crois pas, je suis sûre !

Par contre "S" fait bien de citer cette phrase car je suis tout à fait d'accord avec toi ! Ma collègue s'arrache les cheveux avec mes élèves en chorale. Ils gigotent, et d'ailleurs eux-mêmes disent que ça les fatigue de rester debout tout ce temps (20mn).

On s'arrache tous les cheveux. À cet âge-là, ils ne peuvent rester debout sans avoir un appui. S'ils tombent sur des "S", des Marie Cousin, des Bernard-Yves Cochain, etc., ils sont encore comme ça quand ils arrivent au lycée...

(Je crois que c'est Marie qui était visée par s !)

Bon, je vais relire... Je suis un peu parano, vous savez.

Vous n'avez peut-être pas tort... C'est l'histoire du verre à moitié vide ou à moitié plein.

Spinoza a été "impérial" !

J'en suis heureuse pour toi, Akwabon !!!

Oui. Je l'ai remercié.

Akwabon DC a écrit:Oui. Je l'ai remercié.

J'ai vu !

Comme les autres, j'ai été choquée par l'accusation d'amateurisme !!!

Dans un tel tissu de conneries, c'était plus drôle que réellement choquant.

Savoir lire, une punition ?

Dire qu'on va encore me dire que c'est parce qu'ils sont d'origine européenne... Ça m'horripile, ce racisme bien pensant !

Akwabon DC a écrit:Savoir lire, une punition ?

Dire qu'on va encore me dire que c'est parce qu'ils sont d'origine européenne... Ça m'horripile, ce racisme bien pensant !

J'adore !!!
Mais je suis jalouse pour tous les petits qui n'ont pas la même chance que tes petits à toi !!!

Cette fiche et les dessins qui vont avec, cela vient d'un fichier ?
On peut avoir la même ?

Sapotille a écrit:

Akwabon DC a écrit:Savoir lire, une punition ?

Dire qu'on va encore me dire que c'est parce qu'ils sont d'origine européenne... Ça m'horripile, ce racisme bien pensant !

J'adore !!!
Mais je suis jalouse pour tous les petits qui n'ont pas la même chance que tes petits à toi !!!

Cette fiche et les dessins qui vont avec, cela vient d'un fichier ?
On peut avoir la même ?

C'est extrait des fiches du CDrom fourni avec "De l'écoute des sons à la lecture". Cette année, pour la première fois, hélas, j'ai un peu remanié cette série.
Les élèves avaient le dessin à gauche, puis le mot écrit, et ils devaient le recopier.

J'ai enlevé les dessins, les ai recollés en bas dans le désordre. Les élèves doivent lire les mots pour replacer les dessins au bon endroit. Ils recopient ensuite quand ils ont véritablement lu.

C'est parfait !!!

La maman de Souad s'arrache les cheveux avec le 3 ème petit voisin dont elle s'occupe !!!
En calcul, c'est brillant, mais pour la lecture et l'écriture, c'est la galère !
Je lui ai envoyé des tas de tableaux d'encodage de Zaubette avec les sons simples, pour l'instant !

Elle est vraiment désemparée, parce qu'elle a déjà suivi ses 3 enfants, les 2 frère et soeur de celui-ci, des neveux, et cela marchait toujours avec la méthode syllabique de l'école ...

Et là, ça coince sévèrement ...

C'est peut-être un vrai dyslexique ? ça doit exister aussi au Sénégal

Dobo a écrit: C'est peut-être un vrai dyslexique ? ça doit exister aussi au Sénégal

Ou un gamin qui a besoin d'un peu plus de maturité ?

Dobo a écrit: C'est peut-être un vrai dyslexique ? ça doit exister aussi au Sénégal

Akwabon DC a écrit:

Dobo a écrit: C'est peut-être un vrai dyslexique ? ça doit exister aussi au Sénégal

Ou un gamin qui a besoin d'un peu plus de maturité ?

Il est au CI, ce qui correspond ici à la GS ...
Il serait préférable que ce soit un manque de maturité parce qu'il serait étonnant de pouvoir le faire suivre par un ou une orthophoniste : j'ignore si cela existe là-bas et si c'est payable par un papa qui travaille quelque part en Italie, sans doute pas en tant que PDG !

Elle peut peut-être le faire jouer à lire, pour voir. Avec des étiquettes découpées sur des bout de carton et des petits dessins derrière... D'un côté, elle trace un beau "a" bien gros et de l'autre un "âne" et il joue à les reconnaître, côté face et côté pile.