Qui a des petits et veut tester mes petits textes ?

Voilà : j'ai écrit des petits textes (même que les copines, ben, elles sont trop cool et elles m'ont aidée ) dans l'esprit de la "page des copines", mais cette fois dans le but d'être éditée pour de vrai. Oh, ce n'est pas non plus Nathan qui se passionne pour ma prose, mais mon éditeur, que j'aime beaucoup d'ailleurs : Samir Editeur.

Le patron me demande ce soir si j'ai testé mes textes auprès de classes de GS et de CP. Clairement, la réponse est non : je les ai écrits la semaine dernière. Ca ne me semble pas évident à tester dans la mesure où ça manque d'illustrations, mais si le cœur vous en dit... J'entends déjà les super-maîtresses protester : "mais on est en mai, nos élèves de CP connaissent tous les sons, pas besoin de leur faire du prémâché". Voui. Je sais. Mais ma maman m'a dit que c'était mal de mentir, alors je ne dirai pas à mon patron que j'ai fait tester si je n'ai pas fait tester...


Si vous avez des Schtroumpfs persos apprentis lecteurs, ça marche aussi !

Non, Phi, n'insiste pas, je sais que Linette est HYPER PRECOCE, mais elle est disqualifiée. Je ne prends que les enfants de 15 kg minimum !

dsl je n'entre pas dans les critères dommage :/

Oh, tu ne perds pas grand chose : sans illustrations, ça va être tristoune, comme bouquins ! Mais merci quand même.

Je veux bien tester sur les petits GS... Mais je ne sais pas encore sous quelle forme je pourrais faire ça.

Ils connaissent déjà toutes les consonnes simples, tes loupiots ?

Il leur manque g, h, j et celles du bout (w, x, z).

y'a pas de h, pas de w, z, z. Il y a peut-être un g ou deux dans Lila, et trois ou quatre dans Barnabé... à mon avis, rien d'insurmontable.

Je viens d'avoir une idée sur le "comment présenter ça" : si tu n'as rien de mieux à faire ( :490:), tu pourrais leur demander d'illustrer, puisqu'il n'y a pas d'images...

Mffff ! Oui, ça se peut... Ils ont un cahier d'écriture et lorsqu'ils écrivent quelque chose, ils l'illustrent en regard. Donc, c'est envisageable.

En revanche, en GS, rien ne va très vite. Ils ne pourront sans doute pas tester (et illustrer) les quatre histoires.

Moi ça m'intéresse pour Günter parce que ça doit coller pile poil à ses compétences actuelles. Par contre ce n'est pas l'élève standard qui intéresserait ton test.
Mes GS ne serait pas capables de lire ça, ils lisent juste maribo, mirabu, etc... Et mes autres CP lisent.

Akwabon DC a écrit:En revanche, en GS, rien ne va très vite. Ils ne pourront sans doute pas tester (et illustrer) les quatre histoires.

Ah, mais non, je pensais à la première seulement ! Mais bon, ça n'est pas forcément intéressant pour ce que tu as prévu, ne te force pas trop non plus. La leur faire lire suffirait et te prendrait à mon avis peu de temps.

Tinsel a écrit:Moi ça m'intéresse pour Günter parce que ça doit coller pile poil à ses compétences actuelles. Par contre ce n'est pas l'élève standard qui intéresserait ton test.
Mes GS ne serait pas capables de lire ça, ils lisent juste maribo, mirabu, etc...  Et mes autres CP lisent.

Tinsel, je ne crois pas avoir ton mél pour te les envoyer...

moi je veux bien tenter avec 2 ce1 qui ont un niveau de "janvier CP"

Günter a lu les 3 premières pages de Lila, la petite fée. Il a beaucoup aimé illustrer le livre.
Comme à son habitude il lit les syllabes composées de 2 lettres mais a besoin d'aide pour "par, regarde, dort".
Ce serait plus simple si les lettres muettes étaient grisées (mais c'est peut-être un choix de ta part de tout mettre en noir).

En tout cas il était content d'avoir un petit livre que j'ai fabriqué devant lui, et content de découvrir une nouvelle histoire.

On continue demain, on aura plus de temps.

Moi, j'ai un petit Lenni qui commence à déchiffrer et qui aimerait sans doute lire tes petites histoires.

Tu veux bien me les faire parvenir ?

titecacahouette a écrit:moi je veux bien tenter avec 2 ce1 qui ont un niveau de "janvier CP"

Donne-moi ton mél, je t'envoie ça !

Pour les lettres muettes grisées, je soumets ça à votre sagacité. Faut-il le faire pour le niveau 1 ?

Ca ferait :
niveau 1 : lettres muettes grisées
niveau 2 : sons simples, toutes lettres noires
niveau 3 : ou
niveau 4 : an, on

Pensez-vous que ça serait mieux ?

J'aime beaucoup sous la forme sous laquelle tu me les as envoyés : sons simples, toutes lettres noires.
C'est peut-être parce que j'ai eu l'habitude sous cette forme !

En attendant, un grand merci.

C'est un excellent outil pour motiver des petits qui débutent en lecture et qui aiment les histoires.
Pouvoir les déchiffrer soi-même est source de plaisir et de fierté.
Cela donne confiance, donc les progrès suivront très vite.

Rikki, je viens de recevoir ton mail. Je ne leur donnerai que lorsque j'aurai fini la mémorable histoire de "Luc suit la cane". OK ?

Je vais faire un sondage pour les histoires de lettres noires / grisées.

Je veux bien les tester sur mes ex non lecteurs. (1 CE1 et 2 CE2 )

OK, donne-moi ton mél, super !

dommage que je n'aie pas de cp moi-même

Moi aussi je veux bien tester avec mes CE1 ex non lecteurs (et oui heureusement ils ont progressé), mais également avec les quelques CP de ma collègue (et puis mon fiston aussi)