Bienvenue chez les P'tits !

Pour permettre aux parents de faire ça, le soir, après l'école, s'ils en ont envie, pour permettre aux collègues de piocher dedans pour leurs APC ou encore pour tous ceux à qui on a collé une étiquette "dys" à la super glu et qui n'arrivent pas à s'en défaire.

Ah ? Bon... merci pour la réponse.

Dhaiphi a écrit:Ah ? Bon... merci pour la réponse.

Et puis, quand même, pour ceux qui se lanceraient bien dans des programmes un peu plus costauds mais qui flippent à l'idée de ne pas avoir assez de temps.
Mais ça, c'est normal.

Mon blog commence à être lu par ci par là et non plus seulement par les copains et les copines :

Réponse à Julien

Et voici la mienne :



J'aime à dialoguer !  

Au moins, c'est un lecteur attentif.

Dhaiphi a écrit:Et voici la mienne :



J'aime à dialoguer !  

Dans le même genre, je pensais intituler l'article : "Faut pas faire chier Gérard Lambert quand y répare sa mobylette"... Puis je me suis dit que, dans ce cas-là, c'était mieux de ne pas avoir de blog et je l'ai juste pensé.

Akwabon DC a écrit: Puis je me suis dit que, dans ce cas-là, c'était mieux de ne pas avoir de blog et je l'ai juste pensé.

Certes, mais je ne suis pas certain que l'aimable Julien ait voulu être aussi "constructif" qu'il le prétend.
Qu'il veuille réserver à nos amies les mouches un sort peu enviable est une chose mais que cela se fasse à partir d'une argumentation fallacieuse n'est pas défendable.

Dhaiphi a écrit:

Akwabon DC a écrit: Puis je me suis dit que, dans ce cas-là, c'était mieux de ne pas avoir de blog et je l'ai juste pensé.

Certes, mais je ne suis pas certain que l'aimable Julien ait voulu être aussi "constructif" qu'il le prétend.
Qu'il veuille réserver, à nos amies les mouches, un sort peu enviable est un chose mais que cela se fasse à partir d'une argumentation fallacieuse n'est pas défendable.

Pas plus qu'il soit certain que son nom soit Julien, ni même qu'il soit chargé d'une classe de CE2 ou d'un autre niveaau... C'est justement faire semblant de le croire que je trouve amusant.

Akwabon DC a écrit:C'est justement faire semblant de le croire que je trouve amusant.

Il est vrai que "passer pour un idiot aux yeux d'un imbécile est une volupté de fin gourmet" et je te laisse t'en délecter.  

Et puis sinon on pourra poursuivre le dialogue à la "manière de" comme on dit en Arts Plastiques:
"Alors d'un coup d' clé à molette
Bien placé entre les deux yeux
Gérard Lambert éclate la tête
Du Petit Prince de mes deux !"

Gagné ! Il est prof en ESPE, le Petit Prince de tes deux !

Trop fort !

Tu es allée à la pêche aux "thons" et tu as ferré une prise de choix !  

"Julien, ce ne sera pas la peine pour le problème de la décomposition : ça y est, j'ai compris ! Ouf ! Merci !"

Qu'est-ce qui le froissait le Petit Prince ? Le moins de pièces possibles, ça pose problème ? A angle, il préfère "secteur angulaire" peut-être ?

Dhaiphi a écrit:"Julien, ce ne sera pas la peine pour le problème de la décomposition : ça y est, j'ai compris ! Ouf ! Merci !"

Qu'est-ce qui le froissait le Petit Prince ? Le moins de pièces possibles, ça pose problème ? A angle, il préfère "secteur angulaire" peut-être ?

Dans le système monétaire (pareil pour les masses marquées), tu commences toujours par le billet représentant la plus grande valeur, puis celle juste en-dessous, puis encore en-dessous, jusqu'à ce que tu arrives à la valeur voulue.

Ça donne aux élèves l'idée que ça marche toujours comme ça, ce qui est faux. Par exemple, s'il y avait des pièces de 1 €, 4 € et 5 € et rien d'autres, pour payer 8 €, il serait plus simple de prendre 2 pièces de 4 € qu'une pièce de 5 € et 3 pièces de 1 €.

Pour les angles, il a l'air de dire que ça devrait pouvoir aller, non ?

De manière générale, je dirais arguties de spécialiste. Le Petit Prince fait des Maths, encore des Maths et que des Maths.

Akwabon DC a écrit: Par exemple, s'il y avait des pièces de 1 €, 4 € et 5 € et rien d'autres, pour payer 8 €, il serait plus simple de prendre 2 pièces de 4 € qu'une pièce de 5 € et 3 pièces de 1 €.

Il n'existe pas de pièces de 4 € pour la simple raison que le système basé sur la suite 1,2,5 permet de réaliser toutes les sommes.  
Proposer de faux problèmes pour démontrer que les solutions couramment admises n'y répondent pas, relève du sophisme.  

Pour les angles, il a l'air de dire que ça devrait pouvoir aller, non ?

Il continue son travail de chipotage : les cotés de l'angle peuvent coloriés (demi-droites Oa et Ob) ou le secteur angulaire, portion de plan comprise entre ces dernières.
Bon, concédons lui qu'il peut être nécessaire de préciser la consigne en fonction du résultat attendu.

moi aussi je fais de la Math, avec autant de faibles particuliers pour la Math qu'elle possède de faces, et alors... enfer et damnation, jamais je n'irai argumenter des débilités pareilles à l'endroit de Catherine.
la mauvaise foi à l'endroit de "1dm et 5cm" est la précision qui tue. qui tue à mes yeux toute possibilité de considérer ce type comme un mathématicien. il est avant tout jaloux.
et s'il se croit mathématicien, il devrait lire "Evariste". l'est sorti en poche, il pourra l'y mettre avec ses petites piépèces et ses petits billets.


et la marmotte mit le vilain dans le papier d'alu.
nan mais.

et moi, j'ai beaucoup ri en lisant la réponse de Catherine

Moi, ce que j'avais particulièrement aimé, c'était l'accusation a priori contre la vilaine maîkresse d'école qui punit le gentil petit matheux qui écrit 18 cm = 0 dm 18 cm paske, vous comprenez, elle es trop bête pour réaliser que c'est juste aussi.

Hauteur du Mont-Blanc : 0m 0 dm 480 873 cm
Et la compétence "utiliser l'unité en rapport avec la mesure à effectuer" non acquise !

Les leçons d'Étude de la Langue mises en page par Tinsel ! Merci beaucoup !

CE1 : Leçons Étude de la Langue (1)

Je n'avais pas vu que tu avais sorti le fichier P3! Tu me l'envoies en doc pour les leçons?

Tinsel a écrit:Je n'avais pas vu que tu avais sorti le fichier P3! Tu me l'envoies en doc pour les leçons?

Oui, je te l'enverrai. J'ai réalisé moi aussi que tu ne l'avais pas encore.

Sapotille étant absente, je cherche quelqu'un qui pourrait aller donner l'information de la publication de ces deux documents sur le fil qu'elle a intitulé : Primaire Des idées pour préparer la classe.
http://www.neoprofs.org/t102342p25-primaire-des-idees-pour-preparer-la-classe#3813919

Merci d'avance !

C'est fait.

Merci Dhaiphi !

Eh bien, il m'aime, le Petit Prince !

Julien, le retour !

sa nature de pinailleur en chef le poursuit

juste, Catherine, avant qu'il ne te cassâsse les pattes avec ça : violet c'est bleu et rouge

pff, il aurait pas d'autres blogs à lire et à commenter abondamment ?
sur eduscol sinon, je suis sûre qu'il pourrait beaucoup aider