Bienvenue chez les P'tits !

Rikki a écrit:Bon, désolée, Akwabon, ça n'a rien à voir avec ton blog, mais du coup j'ai regardé la fin de la vidéo et c'est encore plus affligeant que le début.

Après leurs vidéos délirantes sur le harcèlement, voilà maintenant qu'il suffit de dire au harceleur "Je veux te faire un message clair, je n'ai pas envie d'être harcelé, ça me dérange" pour que tout s'arrange ? Bon sang, mais c'est bien sûr.

Quant à imaginer qu'on empêchera une bavarde de bavarder ou un bougillon de bouger à coups de messages, qu'ils soient clairs ou obscurs, c'est carrément de la pensée magique.

Oui, je t'avais prévenue que la suite était encore pire ...
Quant aux autres vidéos de ce module de formation, les conseils inter-classes où il est précisé que les enseignants ont le droit d'intervenir (Oui, oui, les adultes ont aussi le droit de parler , formidable non ?) tandis que les petits "robots" font des "soleils" avec leurs doigts pour dire combien la réunion a été super, je vous l'épargne.
De la pensée magique, c'est ça.
Rikki, tu as le don de la formule.

Vous me donnez vachement envie de la regarder, cette vidéo, les copines !
Vous croyez qu'il faut que je me force, juste pour mourir moins bête ?... Et confirmer mon impression qu'une Alvarez ou même une Dumont sont quand même moins nocives pour l'école que ces gens-là et leurs indéboulonnables certitudes ?...

Ça y est, j'ai compris pourquoi l'autre jour, dans le train, les gares, le métro, le RER et leurs couloirs, j'ai continué à me faire bousculer sans arrêt par des passants !
Je ne leur ai pas fait de messages clairs dans un petit coin à l'abri ! Mais que je suis bêêêêêêête ! Dire qu'il aurait suffi que j'emploie les paroles rituelles au lieu de mon stupide "pardon monsieur", "pardon madame" pour que tout s'arrange et que ces braves gens s'engagent à ne plus jamais bousculer les autres dans le métro !

Akwabon DC a écrit:Vous me donnez vachement envie de la regarder, cette vidéo, les copines !
Vous croyez qu'il faut que je me force, juste pour mourir moins bête ?... Et confirmer mon impression qu'une Alvarez ou même une Dumont sont quand même moins nocives pour l'école que ces gens-là et leurs indéboulonnables certitudes ?...

Oui, regarde Akwabon.
Je suis curieuse de lire tes savoureux commentaires après.

Attends, j'y suis !

J'avais mis un long message qui a disparu.

Ca disait en gros : oui, Alvarez et Dumont, c'est la crème de la crème comparé à ce novlang abrutissant.

Voilà, c'est fait !

Faut-il pleurer, faut-il en rire ?

j'ai eu la nausée en regardant la vidéo. Je ne veux pas que mes enfants soient formatés de cette manière. C'est grave?

titecacahouette a écrit:j'ai eu la nausée en regardant la vidéo. Je ne veux pas que mes enfants soient formatés de cette manière. C'est grave?

Très.

Cela dit, ça me fait juste penser à la maxime à copier en lettres anglaises le matin en arrivant à l'école, genre "L'économie est vertu dans la pauvreté et sagesse dans l'aisance"... un catéchisme creux, rien de plus.

Akwabon DC a écrit:Voilà, c'est fait !

Faut-il pleurer, faut-il en rire ?

Génial !

pour réparation de t'être balancé sur ta chaise j'attends que tu dises 5 je vous salue marie et 4 notre père....

Mon Dieu ! y'a du lourd !

Et il y en a qui y croient dur comme fer !

Akwabon DC a écrit:Et il y en a qui y croient dur comme fer !

J'ai même été obligée d'aller me justifier d'un long message explicatif. Si l'un d'entre vous a du courage et du temps à perdre, qu'il n'hésite pas à commenter aussi.

c'est où? quel groupe?

titecacahouette a écrit:c'est où? quel groupe?

C'est sur mon blog. Sur FB aussi d'ailleurs, mais je ne sais plus quel groupe. Je te le dirai.

Sinon, sur Facebook, c'est là :
https://www.facebook.com/groups/104855712311/permalink/10153411840742312/?comment_id=10153412410392312&reply_comment_id=10153413488202312&notif_t=group_comment&notif_id=1460978864157468

Le groupe, c'est "Tous les professeurs des écoles".

Je réalise un truc, là... Les collègues qui défendent les messages clairs découvrent, comme ceux qui découvrent Alvarez, Dumont ou Péroz, qu'on peut apprendre aux enfants à dialoguer, à s'entendre, à faire régner une autre loi que celle du plus fort ou du plus casse-pieds !
Du coup, ça leur semble une grande avancée par rapport au "dis-lui pardon et va t'asseoir sur la chaise à réfléchir" ou au "arrête de chougner maintenant puisque je l'ai puni et qu'il t'a dit pardon"...

Vous ne croyez pas ?

effectivement. Dans le message clair il y a le fait de dire à l'autre ce qu'on ressent, de vérifier la compréhension de l'autre. Ce qui me gène c'est la manière dont c'est présenté. Je trouve que le message clair ressemble à "viens dans mon bureau, il faut qu'on parle".
Je travaille avec ma classe sur le dialogue, mais tu vois, les accords toltèques me parlent beaucoup plus.
https://vimeo.com/136811212
Déjà parce que si un enfant accuse l'autre d'avoir fait quelque chose, le second ne va pas dire "j'ai compris", il va dire "et toi la dernière fois..."
Et puis la démarche d'exiger une réparation comme des excuses à l'oral ne me semble pas juste entre 2 enfants. Demander à quelqu'un de s'excuser c'est exercer une autorité sur lui... La réparation doit venir de "l'accusé" lui même pour être sincère. Le je ne le ferai plus jamais de ma vie je le jure... alors qu'il n'a pas fait exprès de bousculer la petite, ça me scie.
Une démarche de travail sur soi est plus épanouissante qu'un espace de dialogue accusateur. On ne change pas les autres. Il faut apprendre à vivre avec. Le message clair ne sera jamais utilisé dans la vraie vie. Sauf par ton patron...

Alors là, chapeau, pour la vidéo ! Ça n'a rien à voir, en effet.

titecacahouette a écrit:effectivement. Dans le message clair il y a le fait de dire à l'autre ce qu'on ressent, de vérifier la compréhension de l'autre. Ce qui me gène c'est la manière dont c'est présenté. Je trouve que le message clair ressemble à "viens dans mon bureau, il faut qu'on parle".
Je travaille avec ma classe sur le dialogue, mais tu vois, les accords toltèques me parlent beaucoup plus.
https://vimeo.com/136811212
Déjà parce que si un enfant accuse l'autre d'avoir fait quelque chose, le second ne va pas dire "j'ai compris", il va dire "et toi la dernière fois..."
Et puis la démarche d'exiger une réparation comme des excuses à l'oral ne me semble pas juste entre 2 enfants. Demander à quelqu'un de s'excuser c'est exercer une autorité sur lui... La réparation doit venir de "l'accusé" lui même pour être sincère. Le je ne le ferai plus jamais de ma vie je le jure... alors qu'il n'a pas fait exprès de bousculer la petite, ça me scie.
Une démarche de travail sur soi est plus épanouissante qu'un espace de dialogue accusateur. On ne change pas les autres. Il faut apprendre à vivre avec. Le message clair ne sera jamais utilisé dans la vraie vie. Sauf par ton patron...

Ah super, c'est exactement ce que je n'ai pas réussi à formuler clairement hier pour répondre à la nana.
Et sinon même analyse que toi akwabon, ce sont des collègues qui découvrent le graal. Après il y a aussi un côté "dernier gadget à la mode", il y a 2 ans c'était le "class yes" que charivari adorait et avait mis à l'honneur... Moi ça me faisait penser à du dressage militaire mais bon et en vrai on fait à peu près tous un truc de ce genre pour reprendre l'attention de la classe, dès la PS mais le formaliser autant me paraissait limite malsain.

titecacahouette a écrit:effectivement. Dans le message clair il y a le fait de dire à l'autre ce qu'on ressent, de vérifier la compréhension de l'autre. Ce qui me gène c'est la manière dont c'est présenté. Je trouve que le message clair ressemble à "viens dans mon bureau, il faut qu'on parle".
Je travaille avec ma classe sur le dialogue, mais tu vois, les accords toltèques me parlent beaucoup plus.
https://vimeo.com/136811212
Déjà parce que si un enfant accuse l'autre d'avoir fait quelque chose, le second ne va pas dire "j'ai compris", il va dire "et toi la dernière fois..."
Et puis la démarche d'exiger une réparation comme des excuses à l'oral ne me semble pas juste entre 2 enfants. Demander à quelqu'un de s'excuser c'est exercer une autorité sur lui... La réparation doit venir de "l'accusé" lui même pour être sincère. Le je ne le ferai plus jamais de ma vie je le jure... alors qu'il n'a pas fait exprès de bousculer la petite, ça me scie.
Une démarche de travail sur soi est plus épanouissante qu'un espace de dialogue accusateur. On ne change pas les autres. Il faut apprendre à vivre avec. Le message clair ne sera jamais utilisé dans la vraie vie. Sauf par ton patron...

Merci pour cette vidéo très bien faite Titecacahouette !

Voilà, c'est le dernier :

Apprendre à conjuguer de deux à onze ans (7)

Bravo !

Rikki a écrit:Bravo !

Merci ! Ouf ! Je n'ai pas l'occasion de faire des formations en direct, alors, je les fais par blog interposé.