méthodes de lecture

Laquelle d'entre vous avait écrit un petit roman déchiffrable pour les CP ? Il y avait un animal qui s'appelait Poly je crois.
J'aimerais l'acheter pour ma pâquerette mais je ne sais plus où le trouver.

Tinsel a écrit:Laquelle d'entre vous avait écrit un petit roman déchiffrable pour les CP ? Il y avait un animal qui s'appelait Poly je crois.
J'aimerais l'acheter pour ma pâquerette mais je ne sais plus où le trouver.

C'est Mufab, illustré par Phi. Et c'est Poky.

Ah super! Et tu sais où ça s'achète? En MP à Mufab?

Je lui en avait acheté un quand il était sorti, mais il a du brûler avec ma maison.

Tinsel a écrit:Ah super! Et tu sais où ça s'achète? En MP à Mufab?

Je lui en avait acheté un quand il était sorti, mais il a du brûler avec ma maison.

Oui, envoie un MP à Mufab, elle sera plus au courant que moi

Voilà j'ai trouvé!
http://www.lulu.com/shop/sophie-b-and-muriel-g/poky-et-lucas/paperback/product-20361375.html

J'allais te filer le lien ! Il est sur mon blog mais un peu trop discret. Mes exemplaires sont restés dans mon ancienne école, j'en achèterai sans doute de nouveau quand Linette sera un peu plus grande

J'ai envoyé un message à Muf.

Rikki a écrit:Heureusement qu'il sait déjà presque lire... ça va aller.

Sinon, il faudrait convaincre ce formidable éditeur de publier autre chose, non ? Je pense que j'ai peut-être un début de commencement de piste à ce sujet... si jamais je me lançais dans ce genre de projet, qui serait derrière moi ?

Je n'ai pas de compétence particulière (je suis toujours en apprentissage), mais je te soutiens!

Vu que cette année, j'ai encore des élèves qui ont du mal à lire j'ai repris un peu la méthode borel maissonny et en regardant sur le net. Les gestes me posent encore probleme donc j'ai regardé ailleurs.
J'ai vu cette méthode.
http://www.blogorthophonie.com/chronique-1048
https://www.youtube.com/watch?v=jS3iQh0K480
Connaissez vous ?

Connais pas.

J'ai discuté avec une copine dont le fils est entré au CP. Je lui demande comment ça se passe. Elle me dit qu'il a quand même pas mal de devoirs, c'est pas juste de la lecture, il y a toujours plusieurs choses à faire.
Méthode de lecture Rue des Contes... Alors il récite ses phrases par cœur, elle ne comprend pas trop comment l'aider. Elle n'ose pas trop insister sur s et a = sa puisqu'ils n'apprennent pas comme ça à l'école...
Et pour couronner le tout, en début d'année ils avaient les alphas mais là maintenant c'est fini...

Lors de mon tour premier stage la maîtresse avait rue des contes et elle m'avait engueulée parce que j'avais osé dire au plus fragile de la classe qu'elle m'avait confiée que v faisait toujours le son vvv et l toujours le son llll et que donc "la" ne pouvait jamais se lire "voici".
"Ma méthode est à départ global tu comprends ? Je ne pars pas d'indices grapho-phoniques..."

Quand certains ont des certitudes... tu peux leur prouver par a+b qu'il y a d'autres moyens plus efficaces de faire les choses, ils ne changeront pas d'avis. Ils savent, c'est tout.
Personnellement, je ne comprends pas, si on peut s'améliorer, pourquoi ne pas essayer? C'est de la croyance "bête et méchante", sans aucun fondement. On n'est pas censé encourager nos élèves à vouloir faire mieux? Ce qui est valable pour eux ne l'est pas pour nous?
En ce qui me concerne, je prends tout ce qui peux m'aider à progresser pour être efficace et être utile à mes élèves (même si ça prend du temps, et que j'attends les résultats, j'essaie)!

neoprof87 a écrit:Vu que cette année, j'ai encore des élèves qui ont du mal à lire j'ai repris un peu la méthode borel maissonny et en regardant sur le net. Les gestes me posent encore probleme donc j'ai regardé ailleurs.
J'ai vu cette méthode.
http://www.blogorthophonie.com/chronique-1048
https://www.youtube.com/watch?v=jS3iQh0K480
Connaissez vous ?

Personnellement, j'ai une fiche avec les gestes BM en classe, et je la regarde en cas de besoin! On n'est pas obligé de tout savoir tout de suite, on voit un geste après l'autre, sur les sons qui posent problème.
Avec mon groupe d'APC, ,on a vu les sons é, è, in, oin, errr et quelques autres. Pas en même temps, mais en une séance, on a pu en voir de 1 à 3, en fonction du texte (et j'avais mon mémo des gestes à côté de moi!).

anndreina a écrit:Quand certains ont des certitudes... ils ne changeront pas d'avis. Ils savent, c'est tout. Personnellement, je ne comprends pas!

Ils marchent dans la vallée de l'ombre du pédagogisme. Le malin obscurcit leur regard et trouble leur jugement. Il est puissant et avance masqué, tantôt sous l'apparence d'un IEN, tantôt sous celle d'un prof d'ESPE.  
Un jour, peut-être, le hasard* mettra sur leur chemin un disciple de la vérité et la lumière, pour eux, brillera à nouveau.  

Amazing grace ! How sweet the sound
That saved a wretch like me.
I once was lost, but now am found,
Was blind, but now I see.

*les voies de le Grande Marmotte sont impénétrables