A l'école au quotidien...

Spring lover :

http://clairedebulle.blogspot.fr/2016/04/cest-le-printemps.html

Chez nous aussi, c'est le printemps, Bourriquet !

Vous faites, chère Claire, un Jon Arbuckle des plus crédibles.
J'apprécie vraiment cette parodie qui a su conserver l'esprit de l'original !
Je ne veux pas en rajouter mais c'est vraiment très bien.

Purée cette semaine le matin il a fallu gratter la voiture ! Il y avait un espèce de machin blanc et froid sur le pare-brise, et quand je respirais ça faisait de la fumée. Qu'est-ce qu'il se passe ?

C'est vrai que je suis bien en Jon. Je crois que je vais aller le rejoindre dans sa vie palpitante

Pour faire la pluie je suis allée m'acheter un feutre blanc, ça rend super bien je trouve ! C'est un Faber-Castell, il y a écrit que c'est de l'encre de Chine blanche, je savais pas que ça existait...

Y a même de la colorex blanche ! C'est vrai que ça rend bien

La colorex blanche je me suis renseignée, c'est de la gouache en fait !

oui en vrai elle est pénible à mélanger d'ailleurs. Mais j'en avais quand même un pot à l'époque, j'avais fait ça avec par exemple :

Phi a écrit:oui en vrai elle est pénible à mélanger d'ailleurs. Mais j'en avais quand même un pot à l'époque, j'avais fait ça avec par exemple :

C'est magnifique !

Oui c'est magnifique ! je voulais te dire aussi que j'ai vu ton dessin sur la mer pour Akwabon, très beau aussi !

C'est gentil... Maintenant j'utilise des feutres à alcool (d'ailleurs je crois que j'ai perdu toutes mes colorex en quittant ma maison ) tu connais ? C'est chouette aussi (mais c'est un peu de l'arnaque tu dois acheter plein plein de couleurs en fait et ça coûte cher à l'unité)

Oui, c'est ce que j'utilise, les Promarker. Mais effectivement il faut une sacrée collection ! J'en profite quand à Cultura ils font un gratuit pour 3 achetés... Mais bon ça reste cher.

Je viens d'investir dans les Colorex mais j'ai du mal, c'est dur ! Et puis j'avais justement l'habitude d'avoir ma "palette" de feutres avec mes couleurs, et avec les encres, c'est moi qui doit les fabriquer, c'est compliqué. En plus pour la BD il faut que je puisse garder les mêmes couleurs d'une planche à l'autre, il faut donc que je me les fabrique puis que j'en fasse une certaine quantité. Pour l'instant je me suis pas encore lancée.

Maintenant que tu le dis c'était assez évident que tu utilisais ce type de feutres. J'avais fait qq mini bandes dessinées ou illustrations en plusieurs images avec les encres mais j'utilisais surtout des couleurs pures sinon c'est vite galère effectivement. Je trouve que ça peut être super beau pour des images indépendantes mais que ce n'est pas trop fait pour la BD en fait (je sais, la tradition tout ça mais c'est justement pour ça qu'on a inventé les feutres à alcool non ? )

Il faisait moche, alors j'ai dessiné...
Vous aussi vous lisez des histoires à vos élèves ??

http://clairedebulle.blogspot.fr/2016/05/lecture.html

Bourriquet a écrit:Il faisait moche, alors j'ai dessiné...
Vous aussi vous lisez des histoires à vos élèves ??

http://clairedebulle.blogspot.fr/2016/05/lecture.html

Génial ! Tu leur lis de drôles d'histoires, dis donc. Tu nous donneras l'adresse de ton libraire ?

J'aime bien le public divers et varié qui mène sa vie en parallèle.
Mais... le tripotage de chaussures, c'est PS/MS. Je croyais que tu avais des CE ?

Oui, leur corps est en CE2 (et devrait même être en CM1...). Mais leur esprit est encore en MS.
C'est pour ça que dans ma ville, c'est 50 % d'échec au Brevet.

Toi tes élèves, ils ne mènent pas leur vie en parallèle pendant que tu parles ? Moi si.

Je n'ai jamais réussi à supporter les vies parallèles pendant que je menais la mienne au milieu d'eux. Même à ma pire époque charmeusienne... ou doltoïenne...
Du coup, ils ne vivaient pas de vies parallèles, même en PS, sinon il n'y avait pas d'histoire, pas de musique, pas de leçon de maths, pas de deuxième mi-temps du match, pas de dessin, pas de dictée, pas de "quoi de neuf ?", pas de réunion du conseil de coopérative, pas de rang pour monter dans le car, pas de ... ah si, cinéma, il y avait, parce que je ne voyais pas ceux qui menaient des vies parallèles.

Je suis entièrement d'accord avec toi !!

Bourriquet a écrit:Je suis entièrement d'accord avec toi !!

Je sais bien. Il y a des IEN, des CPC, des PIUFM et des chercheurs en sciences de l'éducation qui mériteraient de finir leur carrière dans les mines de sel !

Effectifs prévus pour l'année prochaine:
GS 10 (dont au moins 1 très agité)
CP 10
CE1 11 (niveau très hétérogène)
CE2 9 (dont Gunter qui aura peut-être une AVS)
CM1 1
CM2 6



Bon ce n'est pas encore fixe, mais cette semaine on a appris 3 nouveaux et bien sûr ça a encore plus déséquilibré les effectifs.

Tinsel, tu ne vas pas pouvoir avoir 31 élèves pendant que ta collègue n'en aura que 16... Il va bien falloir partager les CE1. Je ne vois que ça...

Plus j'y pense, plus je ne vois que ça moi aussi.

Je ne veux absolument pas d'un multiniveau tordu genre GS-CP-CM2, mais de toute façon il n'y a rien dans ce genre qui me parait évident vu nos effectifs.

Ma collègue, voyant les nouveaux annoncés, se résignait un peu à prendre les CE1 mais si elle les prend tous c'est là aussi très déséquilibré.

J'ai une idée bizarre, qu'ne pensez vous?
Pour les CE1 ils feraient français avec moi, maths avec ma collègue (comme cette année), sauf qu'on les prendrait en 1/2 groupe.
Le matin avant la récré j'ai 6 CE1 en français, elle 5 en maths
Après la récré on échange, je prends les 5 en français et elle les 6 en maths.

En fait se partager les CE1 pour de vrai ça sent la galère avec les parents. Ma collègue et moi sommes très différentes, les parents vont sans cesse comparer (sans parler de la répartition et du pourquoi du comment mon enfant est dans ce groupe et pas dans l'autre).

C'est pas mal ton idée de demi groupe ! Ca vous allègerait un peu toutes les deux.

Tu penses qu'elle serait d'accord?

Oui je pense. La seul soucis c'est qu'on a l'habitude de faire la récré du matin assez tard. Là on serait obligée de rééquilibrer notre matinée.
Il faudra trouver un arrangement pour l'après midi.

Autre avantage: on peut facilement remettre le groupe entier ponctuellement ou définitivement. S'il y a des nouveaux arrivants ou qu'on a un projet tel ou tel jour, je peux prendre tout le monde en français puis elle tout le monde en maths (comme cette année)