Archilecture

bon ,
parce qu'archilecture me semble bien adapté à ce que les projets de programme veulent faire en rédaction, je viens de demander les lots de spécimens pour le CM1 et le CM2 (je commanderai plus tard les CE2, pour avoir le cycle complet)
mais alors il s'est produit un truc qui ne m'est jamais arrivé : j'ai rempli les champs pour mes coordonnées tout ça tout ça .... et la commande s'est validée à priori sans que je paie.
Rikki, la facture va m'arriver avec ? à l'école? (j'ai demandé une livraison à la maison)  ? ou bien ça a buggé et ce n'est pas normal ?

Heu... je ne sais pas... Je demande à l'éditeur, OK ?

oui merci, j'ai bien reçu le mail de prise en compte de la commande mais rien qui ne m'indique comment et quand payer

(ça fait drôle une commande où on ne te demande pas de payer )

J'ai écrit à l'éditeur, je te tiens au courant.

merci vraiment beaucoup

Ca ne doit pas vraiment être normal... voici la réponse de la fille de chez Samir :

Ouhlalala merci pour l'info !

en tout cas, ils ont réglé le problème, je viens de recevoir un mail avec un lien pour la demande de paiement.
Je viens donc de payer. c'est résolu, merci encore d'avoir pris le temps de les contacter.

Mais de rien, merci à toi d'avoir commandé Archilecture. Je suis impatiente d'avoir ton retour !

En ce moment, il y a plusieurs articles sympas sur des blogs, on espère que ça va aider à faire connaître l'ouvrage.

honnêtement , je crois que la rédaction des projets de programmes qui mettent clairement en avant les chantiers d'écriture sont une carte à jouer pour ton manuel. Le fait d'avoir pu le feuilleter en vrai à ta formation m'a bien aidé aussi.
Bref c'est le moment ou jamais que ton éditeur en envoie dans les CCDP et les circonscriptions

Ils viennent déjà de prendre une déléguée pédagogique, qui s'est occupée de le faire inscrire aux catalogues de mairies, ce qui est déjà un gros boulot, et qui va faire la tournée des écoles. Mais pour les circos, je vais le leur suggérer.

En fait, mon contact chez Samir vient de me répondre que c'était la procédure normale : comme ce n'est pas une commande standard mais que c'est réservé aux enseignants, ça se valide tel quel et la demande de paiement arrive séparément.

Du coup, ils m'ont demandé ton mél pour t'offrir le guide pédagogique !

roooo ils sont adorables, tu as toujours celui de la formation ?

? Celui quoi ? Mes exemplaires d'Archilecture ? Oui, je les ai, j'ai même un ou deux tomes en double, je ne sais plus bien lesquels.

non mon mail , celui avec lequel je t'avais répondu pour mon inscription

sinon je te fais un mp

Ah ! Le mél !

Oui, bien sûr, je l'ai et je l'ai transmis ce matin, pas de problème. Suis lente à la comprenette, moi.

je ressors le sujet .

Je cherchais un thème pour finir l'année, pour faire suite aux quelques extraits de Morpurgo que je leur ai fait lire.
Je leur fais toujours en ce moment la lecture offerte du Royaume de Kensuké (récit d'un gamin qui tombe à l'eau lors d'un tour du monde et se retrouve sur une ile).... nous en étions au journal de voyage du gamin en début du livre.
Et cela collait pile poil avec le module 6 de ton livre CM1: un carnet de voyage, entre cette lecture en cours et la fin d'année , je me suis dit que c'était parfait.

On a fait la première séance ce matin : une séance d'oral riche sur les photos (même avec des photocop moches) , une vraie envie de se lancer dans l'écriture chez la plupart. Des beaux premiers jets pour certains.
J'attends avec impatience de voir ce que vont donner les études des textes, les enrichissements de ce carnet même si je vais devoir forcément sabrer dans la richesse de ton manuel faute de temps. J'espère malgré tout arriver à boucler une belle page de carnet pour chacun.

Ce soir j'ai fait voir ton œuvre à ma collègue de CM2 : elle, comme moi, étions estomaquées de la richesse de choix dans les questionnaires et du panel des activités couvertes . elle trouvait d'ailleurs la démarche ambitieuse ("un travail comme au collège" a-t-elle dit)
vous avez fait un sacré boulot !!!

(demain je lui montre les thèmes du CM2 pour qu'elle se fasse une idée)


Bref si l'accroche est bonne chez ce groupe de pénibles-pas bosseurs , cela sera tentant pour équiper ma classe (si j'ai le budget, sinon petit à petit) car vraiment je trouve qu'il y a moyen de le faire bien coller aux attentes des nouveaux programmes (pour en justifier l'investissement)

Auléric, merci pour ton message, ça fait vraiment chaud au cœur !

Même si je dois être un tout petit peu honnête et avouer que le module "carnet de voyage" est essentiellement l'idée et l'œuvre d'Aldia, ma collègue, à qui je vais illico copier-coller ce message...

Si tu as de belles choses à montrer, l'éditeur peut les mettre sur son site ! A condition de bien vouloir mettre le nom de l'école, sinon, il dit que ça ne fait pas "vrai"...

mes collègues de CE2 de cette année devraient équiper leur classe en archilecture !!!

(et ma collègue de CM2 a adoré maths explicite mais cette année on n'a pas assez de budget ! bouhouhou )

auléric a écrit:mes collègues de CE2 de cette année devraient équiper leur classe en archilecture !!!

Oh, merci, Auléric, c'est grâce à toi !

Dis , en toute franchise , tu penses que c'est facilement argumentable pour un PES de justifier de passer par ton manuel plutôt qu'un truc ayant pignon sur rue ?

On a eu aujourd'hui à l'école un petit jeune PES (il est à peine plus vieux que mes enfants) , tout gentil.... qui doit préparer sa commande. Question manuel, vu notre rikiki budget , je lui ai conseillé d'investir plutôt dans le changement des manuels de français que dans ceux de maths (changements moins lourds) mais il me demande des pistes .... je lui parlerai bien du tien , face aux nathan et autres mais je ne veux pas le mettre en porte à faux en lui faisant choisir un manuel qu'il devrait défendre sec

Oui, on a des bons retours d'inspecteurs, qui trouvent qu'Archilecture fait du programme 2016 avant les programmes 2016 !
Le côté intégratif est tout à fait conforme.
Le CM1 n'était plus conforme à cause de l'impératif, c'est pour ça qu'on l'a refait en premier.

Je ne trouve pas judicieux de proposer à un PES d'investir dans un changement de manuels! Il n'a pas de recul et ne restera qu'un an. En plus à l'IUFM on fait réinventer le fil à couper le beurre donc il va sûrement beaucoup travailler sur fiches home-made, etc...

Ah, c'est sûr que s'il ne veut pas de manuel du tout, ça peut se justifier aussi. Je disais juste que nos manuels sont plutôt 2016-compatibles, et qu'ils passent plutôt bien auprès des inspecteurs. C'est tout.

on a vraiment de vieux manuels 2008 (de vieux caribou) et quelques interlignes .... j'ai un peu peur aussi qu'il souffre de devoir chercher dedans quels termes employer , quelles parties faire-ne pas faire , quelles consignes changer ....

je ne sais pas ce qui est le mieux du coup car oui tu as aussi raison sur le recul et le temps qu'il restera dans l'école
(en CM1 , on n'aura que des nouveaux , surement que des PES complétés et ma collègue qui fera le CM1/CM2 et qui  connait et a apprécié archilecture , même si elle n'a pas équipé la classe , elle l'a pour elle)

QUand j'étais PES ma directrice et MAT m'avait conseillé d'investir dans des nouveaux manuels pour ne pas réinventer le fil à couper le beurre et être bien dans les clous des "nouveaux programmes" (2008, je me fais vieille)