Les RPI

C'est donc bon, ce que j'ai dit aux parents... Les collègues reculent devant le niveaux très multiples...

- Deux classes au village pour les élèves de TPS à CE2 + Une classe au village voisin pour les 6 élèves de CM1/CM2


Il reste cette solution ...

Sapotille a écrit:- Deux classes au village pour les élèves de TPS à CE2 + Une classe au village voisin pour les 6 élèves de CM1/CM2


Il reste cette solution ...

Choisie par 50 % des familles votantes contre... 50 % pour l'autre, bien sûr.

Ce soir, j'ai écrit une belle bafouille aux syndicats qui siègent en CTPD la semaine prochaine et j'ai défendu... le statu quo : pourquoi fermer une classe dans une école où il y a 18 élèves de maternelle, 16 élèves de CP/CE1 tout ça parce qu'il n'y a que 11 élèves de cycle 3 ?
Surtout qu'on sait qu'en fermant cette classe, c'est soit une maternelle-CP à 23, refusant les deux ans (alors que deux sont du mois de janvier, dont une issue de milieu très, très défavorisé) et une classe élémentaire "acceptable", soit une classe maternelle "acceptable" et une élémentaire regroupant 16 élèves de cycle 2 et 11 de cycle 3.

Et sinon, j'ai tiré à boulets rouges sur les maires qui prêchent pour leurs chapelle et ne cherchent absolument pas à s'accorder et proposer un truc viable, avec SIVOS, qui harmoniserait les horaires, les transports, les tarifs de cantine, de garderie et les TAP.
Quant à l'école intercommunale, située à égale distance des trois villages (soit sur le territoire du quatrième qui actuellement n'a pas d'école), ils ne veulent surtout pas : rendez-vous compte, les votants FN de l'une pourraient chercher à tirer profit au détriment des votants FN des autres localités !

intérédézenfants qu'ils disaient ?

Le conseil municipal a voté contre le RPI.

Akwabon DC a écrit:Le conseil municipal a voté contre le RPI.

Donc ???

Donc fermeture de classe et plus d'accueil pour les deux ans ?

Donc, soit les syndicats arrivent à défendre la 3e classe, ce qui est hautement peu probable, soit l'an prochain, les 44 élèves (sans doute un peu moins que prévu, il va y avoir encore des départs) seront répartis sur deux classes allant de la PS au CM2.

Et pas d'accueil avant 3 ans 8 ans mois pour Basile et Izia...

Et c'est bien ou mal ?

(scuse-moi, je n'y comprends pas grand chose. A chaque fois que je vois le sigle je lis RIP et je crois que quelqu'un est mort...)

Ca te semble si important les TPS Akwabon? Pour moi ça ne l'est pas, sauf pour des enfants qui ne parlent pas français à la maison, ou gros problèmes sociaux, ce qui ne doit pas majoritairement être le cas des familles de ton village.

Je serais plutôt du même avis que Tinsel.

Mais là, il y a gros problème social... Un peu comme ton prophète, tu vois ? Pour te donner une petite piste, aujourd'hui, visite des GS. Eh bien, le frère aîné de l'enfant en question était absent... Pas de bol, hein ? Une gastro foudroyante et carabinée...

Et l'autre, un petit garçon sans problème celui-là, qui n'ira à l'école qu'à presque quatre ans... Il y a un troisième aussi. Sa grande sœur commence enfin à écouter quand on lui parle. Ça aurait été bien qu'il vive un peu plus tôt dans un milieu structuré. Peut-être que ça aurait évité qu'on le diagnostique hyperactif à six ans.

Remarquez, les deux garçons non scolarisés permettront à deux nounous de gagner quatre sous.

Sinon, au niveau de la classe élémentaire, j'ai promis à ma collègue une version fichier du Écrire Analyser CE1... Personne ne l'aurait déjà ne serait-ce qu'entamée, par hasard ?

Ah non pas moi. Mais ça ne me dérangerait pas outre mesure d'y contribuer.

Akwabon DC a écrit:Sinon, au niveau de la classe élémentaire, j'ai promis à ma collègue une version fichier du Écrire Analyser CE1... Personne ne l'aurait déjà ne serait-ce qu'entamée, par hasard ?

Non ! Je n'ai rien fait de ce côté-là, et je ne suis pas sûre que cela colle à mon fonctionnement de classe.
Mais si tu as besoin d'un coup de main, je veux bien y contribuer, pas de problème.

Zaubette a écrit:

Akwabon DC a écrit:Sinon, au niveau de la classe élémentaire, j'ai promis à ma collègue une version fichier du Écrire Analyser CE1... Personne ne l'aurait déjà ne serait-ce qu'entamée, par hasard ?

Non ! Je n'ai rien fait de ce côté-là, et je ne suis pas sûre que cela colle à mon fonctionnement de classe.
Mais si tu as besoin d'un coup de main, je veux bien y contribuer, pas de problème.

On se mettra ça au point un de ces jours, entre deux Fragonard et un Boucher !

ok!

Il me semble que pour l'accueil des deux ans, tout dépend de l'offre assistantes maternelles. Ici, dans la bourgade où je travaille, un gros effort est fait pour que les assistantes maternelles soient encadrées et soutenues, pour qu'elles aient un lieu accueillant où elles peuvent se regrouper et amener les petits sous l'égide d'une personne plus diplômée, un peu inspiré des maisons vertes de Dolto, mais pour ass mat (je crois que les mamans au foyer peuvent aussi s'y rendre mais je n'en ai pas la certitude ).
Mais si c'est juste du gardiennage d'enfant sans ambition, l'école maternelle à deux ans devient indispensable pour les plus démunis.
Si la commune d'Akwabon n'accueille plus les deux ans, il lui faut se pencher sur un projet de relais pour assistantes maternelles, où elles puissent échanger sur leurs pratiques et amener les petits pour jouer.

Ici aussi, les assistantes maternelles du secteur ont des rencontres régulières où tous les petits dont elles s'occupent profitent d'animations jeux, contes, sorties.

Chez nous, il n'y a qu'une assistante maternelle. Fastoche.

Akwabon DC a écrit:Chez nous, il n'y a qu'une assistante maternelle. Fastoche.

Chez nous, beaucoup de jeunes mamans travaillent (en Suisse).
Les horaires sont terribles, toujours très, très tôt le matin ...

J'en connais plusieurs, parmi les mamans de mes élèves qui se sont formées et sont devenues assistantes maternelles.
Elles ont aussi des horaires pas croyables, parce qu'elles gardent les petitous dont les mamans ont ces horaires suisses !

Les nôtres emmènent leurs enfants chez des assistantes maternelles dans les deux bourgades les plus proches.