Macron

J'ai acheté le bouquin de Macron. " Révolution ". Est-ce que ça vous intéresse que je vous scanne le chapitre sur l'éducation ?

Parce que c'est du boulot que je ne ferai pas spontanément. Si ça en branche plusieurs, je veux bien m'y coller !

J'ai peur que ça soit totalement déprimant.

Non, pas tant que ça. Mais un peu flou, disons. Le constat est sévère. Les solutions proposées peuvent être discutées et améliorées.

Il propose de mettre la gomme sur les ZEP, d'y dédoubler les classes de CP, d'intensifier l'accueil précoce en maternelle, et d'augmenter les salaires pour rendre les postes plus attractifs aux enseignants chevronnés au lieu d'envoyer au casse-pipe et contre leur gré des débutants désemparés.
Son constat est qu'aucune réforme du collège ou du lycée ne pourra être utile et efficace tant qu'on balancera en sixième des gosses ne sachant ni lire, ni écrire ni compter. Donc, il veut mettre la pression surtout sur l'enseignement primaire, en renforçant l'autonomie des équipes enseignantes, en arrêtant les incessants changements de programme et en déléguant la paperasserie à d'autres intervenants que le corps enseignant.

Mouais.

Retour aux fondamentaux, ils disent tous ça, c'est un lieu commun.

Dédoubler les CP, c'est du fric perdu si c'est pour faire des conneries. Mais bon, s'il y a le fric, pourquoi pas ? Accueil précoce en maternelle, c'est très bien. Augmenter les salaires, très bien. Y'a le fric, alors, finalement ?
L'histoire d'envoyer les enseignants chevronnés en ZEP, j'entends ça depuis avant de commencer à enseigner. Quand j'ai demandé mon premier poste, en 1996, c'était déjà la règle : "sauf si volontaire, ne jamais envoyer un débutant en ZEP".
Il fallait faire ses vœux en ligne. Si tu ne cochais pas la case "oui, oui, je suis volontaire, ça me botte, la ZEP !", tes vœux n'étaient pas enregistrés. Oups ! Bug !

Le constat, tout le monde le fait.

La solution "renforcer l'autonomie", ça me semble juste la cata.

Arrêter les incessants changements de programmes, bien sûr, on serait pour, sauf que tu as vu la tronche des derniers ?

Quant à la paperasserie, il n'a rien compris s'il pense que ça peut être délégué : ça sert intrinsèquement à occuper et contrôler les enseignants, ça ne peut pas être fait par quelqu'un d'autre. Il faudrait juste purement et simplement la supprimer. Pfffft ! A pu ! Magie !

Qui est derrière ce programme éducatif pseudo révolutionnaire du candidat ? Hum ?

Rikki a écrit:Mouais.

Retour aux fondamentaux, ils disent tous ça, c'est un lieu commun.

Dédoubler les CP, c'est du fric perdu si c'est pour faire des conneries. Mais bon, s'il y a le fric, pourquoi pas ? Accueil précoce en maternelle, c'est très bien. Augmenter les salaires, très bien. Y'a le fric, alors, finalement ?
L'histoire d'envoyer les enseignants chevronnés en ZEP, j'entends ça depuis avant de commencer à enseigner. Quand j'ai demandé mon premier poste, en 1996, c'était déjà la règle : "sauf si volontaire, ne jamais envoyer un débutant en ZEP".
Il fallait faire ses vœux en ligne. Si tu ne cochais pas la case "oui, oui, je suis volontaire, ça me botte, la ZEP !", tes vœux n'étaient pas enregistrés. Oups ! Bug !

Le constat, tout le monde le fait.

La solution "renforcer l'autonomie", ça me semble juste la cata.

Arrêter les incessants changements de programmes, bien sûr, on serait pour, sauf que tu as vu la tronche des derniers ?

Quant à la paperasserie, il n'a rien compris s'il pense que ça peut être délégué : ça sert intrinsèquement à occuper et contrôler les enseignants, ça ne peut pas être fait par quelqu'un d'autre. Il faudrait juste purement et simplement la supprimer. Pfffft ! A pu ! Magie !

Oui, c'est en gros ce que je leur ai dit lorsqu'ils m'ont consultée. De toute façon, l'idée de l'autonomie fiche en l'air toutes les autres.

Celadon a écrit:Qui est derrière ce programme éducatif pseudo révolutionnaire du candidat ? Hum ?

L'institut Montaigne, selon Mediapart et L'Express.
http://www.lexpress.fr/actualite/politique/macron-son-mouvement-en-marche-intimement-lie-a-l-institut-montaigne_1780429.html

Akwabon DC a écrit:

Rikki a écrit:Mouais.

Retour aux fondamentaux, ils disent tous ça, c'est un lieu commun.

Dédoubler les CP, c'est du fric perdu si c'est pour faire des conneries. Mais bon, s'il y a le fric, pourquoi pas ? Accueil précoce en maternelle, c'est très bien. Augmenter les salaires, très bien. Y'a le fric, alors, finalement ?
L'histoire d'envoyer les enseignants chevronnés en ZEP, j'entends ça depuis avant de commencer à enseigner. Quand j'ai demandé mon premier poste, en 1996, c'était déjà la règle : "sauf si volontaire, ne jamais envoyer un débutant en ZEP".
Il fallait faire ses vœux en ligne. Si tu ne cochais pas la case "oui, oui, je suis volontaire, ça me botte, la ZEP !", tes vœux n'étaient pas enregistrés. Oups ! Bug !

Le constat, tout le monde le fait.

La solution "renforcer l'autonomie", ça me semble juste la cata.

Arrêter les incessants changements de programmes, bien sûr, on serait pour, sauf que tu as vu la tronche des derniers ?

Quant à la paperasserie, il n'a rien compris s'il pense que ça peut être délégué : ça sert intrinsèquement à occuper et contrôler les enseignants, ça ne peut pas être fait par quelqu'un d'autre. Il faudrait juste purement et simplement la supprimer. Pfffft ! A pu ! Magie !

Oui, c'est en gros ce que je leur ai dit lorsqu'ils m'ont consultée. De toute façon, l'idée de l'autonomie fiche en l'air toutes les autres.

Je continue parce que j'ai l'esprit de l'escalier. Je viens de comprendre le coup de la "personne déléguée" ! C'est tout simple : tu regroupes les écoles sous la forme d'Établissements Publics Locaux de l'Enseignement Primaire (autrement dit, des EPEP) de 13 classes ou plus*, tu les rends autonomes en les confiant à un Conseil d'Administration qui embauche et rémunère un Chef d'Établissement, pas enseignant. C'est lui, la personne déléguée à la paperasserie ! Avec son secrétariat.

* J'ai rencontré un collègue lyonnais mercredi. Il me disait qu'à Lyon, un nouveau quartier sort de terre là où il y avait avant les usines Berliet. L'école qu'on va y construire incessamment sous peu est une école à 20 classes ! Et après, on ose nous parler de bienveillance...

Vous voulez mon avis ? Non ? ben je vous le donne quand même : " Allez vous faire foutre, toutes autant que vous êtes ! Et crevez sur votre tas de fumier, à gratter vos escarres ! Personne ne vous contentera jamais ! 3
A mon avis, le mieux est de déléguer l'instruction au privé et de dégommer 500 000 fonctionnaires, en commençant par vous !

Franchement, y'a rien à en tirer, de vous autres ! Vous vivez dans le passé, complètement confits en dévotion ! Nuls à chier !
Tant pis pour vos gueules ! Le monde évoluera sans vous !

Akwabon, je suis sérieusement en rogne !
J'en ai plein le cul ! Je viens encore de bosser tout le samedi aprèm' pendant que tu te gaves de ta retraite chapeau, que t'aurais même pas vu ce que l'état cotisait pour toi si je n'avais pas exigé que tu regardes.
Mais ils ont tous raison, faut vous dégager du milieu, et vite ! On fera rien avec des gens comme vous !

Ras le bol ! Soignez-vous bien ! Ciao !

C'était de la bonne...

Les marmottes
- N'y va pas Dhaiphi, c'est plein de mauvaises ondes et de rancœurs, les marmottes ont un sixième sens pour percevoir les déséquilibres dans l'ordre cosmique.

Dhaiphi
-Ne vous en faites pas les filles, je dépose un lien et je sors.

Comparaison des différents programmes des candidats